咨詢次數(shù)：8 次

咨詢費用：1600 元

案例類別：一般心理問題

運用的技術(shù)：認(rèn)知和行為訓(xùn)練

案例簡述：
      八年級女孩，14歲，因為厭學(xué)而輟學(xué)，父母焦慮不安，萬般無奈情況下，由家人陪伴前來咨詢。——Psy525.cn

咨詢經(jīng)過：
       孩子家人的主訴：孩子懂事好學(xué)，學(xué)習(xí)一直很努力，學(xué)習(xí)成績也不錯?？墒亲罱恢鞘裁丛?，孩子不愿去上學(xué)了，已經(jīng)三周沒有上學(xué)了，問其原因，孩子顯得很煩躁，不愿意溝通和交流。家人都很著急，不知如何是好，特地帶孩子前來咨詢。
     我首先采用攝入性談話，和孩子進(jìn)行了耐心的溝通和交流，初步建立了良好的咨詢關(guān)系，隨著溝通交流的不斷深入，孩子逐漸向我打開心扉，交談中多次流淚。我積極運用認(rèn)知療法耐心傾聽孩子的傾訴讓她感到自己被理解、被尊重
      我與協(xié)商制定了咨詢目標(biāo)，征得家長同意制定了咨詢計劃。在咨詢過程中特意安排家長的家庭作業(yè)，獲得了家長的積極配合。經(jīng)過八次的心理治療，孩子逐漸開朗起來，每天高高興興的去上學(xué)，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提高。
   回顧咨詢，讓我對厭學(xué)有了更深的理解。厭學(xué)是指學(xué)生對學(xué)校學(xué)習(xí)活動失去興趣，感到學(xué)習(xí)乏味，對學(xué)習(xí)任務(wù)有抵觸情緒，缺乏學(xué)習(xí)積極性，上課精神渙散，注意力不集中，有的學(xué)生對老師和家長有厭煩情緒，有的學(xué)生逃課、逃學(xué)，有的還伴有頭暈?zāi)X脹，食欲下降，甚至思維遲鈍、記憶力衰退等。對于中小學(xué)生來說，厭學(xué)的主要原因并不在于學(xué)生自身，而在于家長、學(xué)?；蚶蠋煟谟诂F(xiàn)有的應(yīng)試教育制度。因為無論是小學(xué)生還是中學(xué)生，人格發(fā)展尚未成熟，自我意識的建立、對外界事物的看法受他人尤其是父母、老師等重要他人的評價和影響很深。從某種意義上說，學(xué)習(xí)的唯一目的就是體驗學(xué)習(xí)的樂趣，而成績好、考上重點學(xué)校，甚至找到一份喜歡并適合自己的工作，都是學(xué)習(xí)的結(jié)果。當(dāng)一個學(xué)生經(jīng)常體驗不到學(xué)習(xí)的樂趣，反而是成績差帶來的挫敗感，在學(xué)業(yè)方面沒有信心，他就很有可能走上厭學(xué)之路，而學(xué)生是否樂于學(xué)習(xí)，在很大程度上是由家長和老師的態(tài)度決定的。
厭學(xué)的調(diào)適策略：
1.家長的策略：保護(hù)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，多鼓勵孩子。注意給孩子減輕壓力，營造寬松家庭環(huán)境。
2.學(xué)校和老師的策略
對老師來說，充分信任孩子，相信每一個人都有積極向上、不斷進(jìn)取的潛能，要用愛心與責(zé)任關(guān)心差生，多鼓勵他們，對每一個小進(jìn)步都給予表揚，增強(qiáng)差生的自信，激發(fā)其潛能，使其盡快走出厭學(xué)的困境。
3.學(xué)生主動自我調(diào)適
一方面主動調(diào)整自己的認(rèn)知，在家長與老師的引導(dǎo)支持下，認(rèn)識到學(xué)習(xí)的最終目的，正確看待學(xué)習(xí)，化被動為主動；另一方面是行為上的，在家長與老師的幫助下，找到學(xué)習(xí)差的原因，堅定信心，克服困難，并且勞逸結(jié)合，合理安排學(xué)業(yè)與課余豐富的生活，從而不再對學(xué)習(xí)感到恐懼和厭惡，并在不斷的進(jìn)步中體驗成功的喜悅。
——525心理網(wǎng)

經(jīng)驗感想：
       通過這個案例，更深刻的說明，學(xué)生厭學(xué)，責(zé)任并不在于他們自己，而是在于家長和學(xué)校。治療厭學(xué)案例需要利用家庭、學(xué)校、孩子和咨詢師通力合作才能取得令人滿意的效果。——525心理網(wǎng)

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