咨詢次數(shù)：1 次

咨詢費用：200 元

案例類別：親子關(guān)系

運用的技術(shù)：認知療法

案例簡述：
      2019年10月的一天，一位近40歲的媽媽帶著二年級的兒子應約來咨詢，媽媽說孩子不想上學，也不說原因，不知道怎么辦了。咨詢師經(jīng)過同孩子交流，了解到孩子在學校受到了老師的不公正對待，產(chǎn)生了逆反心理，所以不想上學。在全面了解情況后，咨詢師針對問題向媽媽提出了具體的建議。咨詢后，經(jīng)過跟蹤了解，孩子已經(jīng)上學，同父母的關(guān)系有改善。——Psy525.cn

咨詢經(jīng)過：
      2019年10月的一天，一位母親帶著正上二年級的兒子來工作室咨詢。咨詢師首先同媽媽進行了會談，了解到最近孩子堅持不去上學，問原因孩子就是不說話，大人沒有辦法了。因為孩子不想上學，所以，孩子已經(jīng)轉(zhuǎn)學過一次。沒想到到新學校后不久，孩子又不想上學了。為了讓孩子上學，家長對孩子打了罵了，都沒有效果。然后，咨詢師同孩子進行了交流。交流前，咨詢師對孩子觀察發(fā)現(xiàn)，孩子身體較敦實，神情嚴肅，可以看出性格比較倔強。咨詢師在同孩子交流中了解到，孩子還有一個姐姐，家里對姐姐表揚得多，對孩子有時因為不聽話而打或罵，孩子覺得家里人對自己不好，形成不愛說話的習慣。孩子愛好運動，喜歡足球，比較開朗，跟同學們相處融洽，但是，在踢足球時，也同同學發(fā)生過打架的事情。在學習上孩子成績較差。在孩子不想上學前，孩子先后有兩三次被老師冤枉。第一次不想上學，與老師的冤枉有直接關(guān)系。到新學校后，孩子能夠正常上學，不久，孩子又遇到了老師的錯誤批評，于是，孩子又堅決不上學了。
從了解情況分析，孩子不想上學緣于老師的錯誤對待，挫傷了孩子的自尊心，影響了孩子上學的積極性。加上孩子性格倔強，對父母有錯誤感覺，即認為父母對姐姐好，對自己不好有怨氣，所以對父母的話不聽，不與父母交流，以示抗議。針對問題，最后，建議母親要重視教育孩子的方式方法，要同孩子進行耐心交流，對打罵孩子的言行要向孩子道歉，要多關(guān)心表揚孩子，要同老師溝通交流，請老師對孩子予以鼓勵等。
——525心理網(wǎng)

經(jīng)驗感想：
      對兒童的態(tài)度，有的父母認為孩子還小，對孩子尊重不夠，交流不多，對待孩子缺乏耐心，簡單粗暴，不講求方式方法，導致了親子關(guān)系不夠融洽，致使孩子遇到問題悶在心里不同父母講，因此，孩子在學校遇到的問題家長發(fā)現(xiàn)不了，指導不了，不能及時解決。學校老師在教育學生上，不太了解孩子的心理，教育管理藝術(shù)不夠，傷害了學生的自尊心，挫傷了學生的學習積極性而不自知。要預防孩子厭學的情緒，關(guān)鍵是老師要正確對待孩子，尊重孩子，表揚孩子，這樣，孩子才能高高興興上學。——525心理網(wǎng)

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